从中英初中数学教育的比较研究中看教材编写的方向
出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)
年 卷 期：1991年第1期
页 面：15-20页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：中学数学教材 教材编写 初中数学教育 教学方法 教育思想 义务教育 广州 学生学习 教师 国外先进经验
摘 要：不同国家有不同的教育制度、教育思想、教学方法,这和各国的文化传统、社会需要及生产力发展水平都有紧密关系.为了研究我国中学数学教材如何继承中国的优良传统,借鉴国外先进经验以适应社会发展的需要,课题组通过查阅文件资料,到北京、伦敦、广州及香港地区的中学听课、调查、与教师学生座谈、发问卷等工作进行比较研究,分析产生差异的原因,看到了今后中学数学教材发展的方向,提出今后数学教材编写中几个值得研究的问题。
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