“成果导向”理论下的课程思政研究——以综合商务英语课程为例
作者机构：成都外国语学院宜宾校区四川宜宾644000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：0037-0041页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：一般项目+“2024年度四川外国语大学成都学院校级科研项目”+(批注号KN24LB018)
摘 要：成果导向是一种以学生的学习成果为中心的教育理念,将成果导向理念与思政教育结合,有助于培养大学生对我国文化的深入理解,实现教学中教书和育人有机融合,形成对学生思政水平的全面、客观评价。本文在成果导向理念指导下,探究成果导向下的课程思政;以综合商务英语课程为例,基于课程概况和学生专业基础,课前设置目标和预期学习成果、课中设计实用的教学活动和课后设定一致的评价体系,注重多模态教学手段、过程性考核和教学反思,以期实现英语课程中语言技能和思想政治素质的同步培养。
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