小学美术与科学学科的融合路径
作者机构：江苏省南通市文亮小学
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：77-79页
基 金：南通市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“将科学素养提升行动融入小学美术跨学科学习的实践研究”(课题编号:ZD2023212)相关阶段成果
摘 要：学科融合是当下的一大教育热点。在以往的教学中,美术学科与科学学科往往呈现割裂的状态,实际上二者存在许多共通之处。教师在教学过程中可以通过多种途径开展小学美术与科学学科的融合教学,拓宽学生的思维空间,帮助学生找到美术创作的灵感。
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