“317护平台”培训和问卷星考核模式在护士急救技能培训中的应用

作     者：单文明 SHAN Wenming

作者机构：蚌埠医学院第二附属医院重症医学科安徽蚌埠233000 

出 版 物：《中华灾害救援医学》 (Chinese Journal of Disaster Medicine)

年 卷 期：2024年第11卷第5期

页      面：618-620,624页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 0401[教育学-教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 10[医学] 

基　　金：蚌埠医学院人文社会科学重点项目(2022byzd128sk) 

主　　题：护士 在职培训 计算机通信网络 

摘      要：目的探索“317护平台培训和问卷星考核模式在护士急救技能培训中的应用。方法抽取蚌埠医科大学第二附属医院2021年1月至2022年12月240名临床护士作为研究对象,随机分组为对照组(集体培训授课,n=120)和试验组(“317护平台培训和问卷星考核模式,n=120)。比较两组患者的培训率和达标率、培训方式满意度和考核成绩。结果试验组护士中116人参与培训,对照组护士中85人参与培训,试验组护士的培训参与率远高于对照组护士(P0.001);试验组护士中115人培训考核达标,对照组护士中61人培训考核达标,试验组护士中115人培训考核达标率也高于对照组护士(P0.001)。试验组护士对通过“317护平台培训提高学习效率的满意度、提高学习自主性的满意度、培训资源获取的满意度、满足学习需求的满意度及考试模式的满意度均高于对照组护士(P0.001)。两组护士平均操作技能成绩间无显著差异[(90.12±14.52)vs(89.73±15.06),P=0.419];试验组护士的平均理论知识成绩远高于对照组护士[(82.16±12.37)vs(70.51±13.34),t=7.015,P0.001]。结论“317护平台培训和问卷星考核模式有助于提高护士对于护理技能的学习兴趣,产生积极的学习效果。