数学史融入高中数学的教学设计探索与实践——以“数系的扩充”教学为例
作者机构：宁夏师范学院数学与计算机科学学院宁夏固原756000
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：24-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年度宁夏师范学院大学生科技创新基金项目(Z202110)
摘 要：本文以普通高中教科书数学必修第二册(人教A版)的“数系的扩充与复数的概念一课中“数系的扩充为例,创设教学情境,将数学史融入数学课堂,进行教学设计探索与实践.
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