基于主题任务驱动的小学美术作业设计路径——以“门窗墙”“老房子”两课整合单元为例
作者机构：南京市高淳区淳溪中心小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：171-174页
摘 要：随着“双减政策的出台，作业设计和管理成为教师和家长关注的重要话题。笔者提出的“主题任务驱动需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学习者带着真实的任务进入学习情境，使学习更加直观和形象化。生动直观的形象能有效地激发学生联想，唤起学生认知、接受并意会，从而滋生“心象，将“心象转换成美术作品的表达。
同方期刊数据库