初中数学教学中逻辑思维能力的培养与评估
作者机构：贵州师范大学数学科学学院 贵州师范大学大数据与计算机科学学院
出 版 物：《好家长》 (Qualitied Parents)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：51-53页
基 金：国家级大学生创新创业训练计划项目“面向情绪脑电多域特征提取的张量分解算法研究”(课题编号:202310663051)的研究成果
摘 要：随着我国教育改革的不断深入,初中数学教育正逐步从单纯的知识传授向能力培养转变,其中逻辑思维能力的培养尤为关键。这种教学方式不仅有助于提高学生的数学成绩,更能培养他们的思维能力和创新精神。同时,对逻辑思维能力的评估也是初中数学教学中的重要环节。通过科学合理的评估方法,教师可以及时了解学生的逻辑思维能力水平,从而调整教学策略,做到因材施教。此外,评估结果还能为学生提供反馈,帮助他们认识自己的优势与不足,进而有针对性地提升逻辑思维能力。因此,在初中数学教学中,教师应注重学生逻辑思维能力的培养与评估,通过创新教学方法和优化教学内容,激发学生的学习兴趣,提高他们的逻辑思维能力,为他们的全面发展奠定坚实的基础。
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