“减负增质”视域下的小学语文作业设计的实践研究
作者机构：甘肃省陇南市武都区城关小学甘肃陇南746000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：0048-0051页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文立足于“双减政策背景下小学语文教学面临的新形势和新要求,针对当前小学语文作业设计中存在的内容随意、形式机械、任务统一、功能单一等问题,提出了“减负增质视域下小学语文作业设计的优化策略。具体包括设计层次化作业,体现学生个人差异;设计趣味化作业,激发学生作业兴趣;利用跨学科作业,促进学生全面发展;设计亲子作业,强化家庭教育作用;完善作业评价机制,增强学生完成作业的信心。通过一系列行之有效的作业设计策略与方法,切实提高语文作业设计的科学性和有效性,在减轻学生过重作业负担的同时,着力提升语文作业质量,最终达到减负增质的目的。
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