数字赋能:BOPPPS模式下ChatGPT与地理教学融合的逻辑建构和实践审思
Digital Empowerment:Logical Construction and Practical Consideration of the Integration of ChatGPT and Geography Teaching in the BOPPPS Model作者机构：西南大学教师教育学院重庆400715 西南大学附属中学校重庆400715 西南大学银翔实验中学重庆400715
出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：26-31页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“整合劳动教育的研学旅行课程资源建设研究”(项目编号:DHA200330)的阶段性研究成果
主 题：BOPPPS教学模式 人工智能 ChatGPT 教育数字化
摘 要：《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调要借助人工智能等信息技术促进地理学习,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为数字赋能地理教学提供较好的工具支撑,也能为学生在课堂学习中提供有效的辅导支持。文章基于BOPPPS教学模式,建构生成式人工智能在高中地理课堂的应用思路,并针对“资源枯竭型城市的转型发展进行实践审思,以期为数字赋能教学实践提供借鉴。
维普期刊数据库