基于视频库的翻转课堂在运动障碍疾病教学中的应用

作     者：吴盛 王波 欧阳志远 罗巍 岑志栋 WU Sheng;WANG Bo;OUYANG Zhiyuan;LUO Wei;CEN Zhidong

作者机构：浙江大学医学院附属第二医院神经内科浙江杭州310009 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2024年第16卷第15期

页      面：17-21页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：浙江大学医学院第二临床医学院教学改革研究培育项目(20220224) 浙江大学高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(Zdjg08057) 

主　　题：翻转课堂 帕金森病 统一帕金森病评分量表 运动障碍 多媒体教学 教学改革 

摘      要：目的探讨基于视频库的翻转课堂在运动障碍疾病教学中的效果。方法建立运动障碍疾病标准化诊断视频库。将2020年6—12月在浙江大学医学院附属第二医院神经内科实习的本科阶段医学生分为对照组和教改组。对照组采用常规教学方法,教改组采用翻转课堂法。课后2组学生进行国际帕金森和运动障碍协会统一帕金森病评分量表第3部分(unified parkinson’s disease rating scale,UPDRS-3)评估,统计与标准分的差距。2组互换教学模式,再次评估MDS-UPDRS-3量表。最后,进行2组间教学满意度的评价比较。结果第一阶段结束,对照组与标准分差值Δ_(A1)为(7.43±2.60)分、教改组与标准分差值Δ_(B1)为(4.90±2.62)分,教改组小于对照组(P0.05)。教改组的教学满意度高于对照组(P0.01)。结论与传统的教学方式相比,基于视频学习的翻转课堂可以使学生更快、更好地掌握帕金森病的诊断思路和查体方法。同时在学生满意度方面也有很大的优势,体现了这种方法在运动障碍疾病教学中的良好效果。