农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读策略探究
An Exploration of Multi-source Text Fusion Reading Strategies in Rural Primary School English Classroom作者机构：江苏省苏州市相城区珍珠湖小学江苏苏州215131
出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)
年 卷 期：2024年第24卷第14期
页 面：134-137页
摘 要：介绍多源文本融合式阅读的概念和特点。阐述农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的作用和意义。为提高学生的英语阅读能力及培养他们的自主学习和合作学习能力,以人教版小学《英语》六年级(下)Unit 1 How tall are you?为例,探索农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的策略,即学生自主学习、教师指导学习、学生互助学习、家长督促学习、课堂展示学习。
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