语文核心素养视域下学历案的设计——以《小石潭记》为例
作者机构：广东技术师范大学文学与传媒学院510450
出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：6-9页
摘 要：部分教师在课堂教学中过度指导,以致学生习惯被动接受知识,缺乏主动参与意识,进行的是虚假式、游离式学习。学历案是站在学生立场设计的一种学习方案,将学生的学习过程清晰地呈现出来,使学生对自己的学习过程一目了然,在一定程度上能避免虚假式学习、游离式学习,确保学生充分理解并掌握所学知识。文章先简单介绍学历案,再探讨学历案的价值以及设计的要求,最后结合《小石潭记》课例,浅谈如何设计学历案,以期为学历案的设计提供一些参考。
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