新工科背景下非专业会计学课程思政脱嵌问题研究

作     者：肖味味 XIAO Wei-wei

作者机构：徐州工程学院金融学院江苏徐州221018 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2024年第23期

页      面：181-184页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2021年度徐州工程学院教育科学研究课程思政专项课题“新工科背景下课程思政融入非专业会计学课程的教学路径研究”(YGJ-SZ-2196) 

主　　题：新工科 非专业会计学 课程思政 自我决定理论 

摘      要：新工科背景下非专业会计学课程思政存在元素专业性不强、教学设计性不实、学生参与度不高等困境。自我决定理论构筑了外部环境、动机、自主行为及结果的理论框架,能够作为新工科背景下非专业会计学课程思政议题的分析框架。课程思政效果既受到教师和学生内在动机的影响,也有学校层面制度和机制的掣肘。主要体现为课程思政理想供给与实际资源相脱嵌、课程思政价值理念与个体意愿相脱嵌、课程思政规范要求与评价激励体系相脱嵌。需要从教师端转变理念、增强水准、强化使命,学生端提高认知、培植能力、促进交流,学校端深化评价、注重激励、创新考核来实现融合。