典籍文化融入高校英语课堂的教学设计与效果验证——以《楚辞》文化校本实践为例

作     者：谈宏慧 熊思远 TAN Honghui;XIONG Siyuan

作者机构：长江大学 

出 版 物：《外语电化教学》 (Technology Enhanced Foreign Language Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：69-75页

核心收录：

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“荆楚文化精神标识提炼、翻译与传播研究”(项目编号:23ZD214)的阶段性成果 

主　　题：典籍文化 《楚辞》 课程思政 英语课堂 内容语言融合 

摘      要：典籍文化融入高校英语课堂是外语课程思政建设的有效表现形式和重要内容之一。典籍文化融入英语课堂的教学设计要结合典籍研究最新成果,制定知识、能力、素养等多元化目标;素材筛选要以立德树人为根本原则;融入方式要以主题为引领,线上与线下相结合。本研究通过问卷、测试卷对《楚辞·九歌》文化融入高校英语课堂的校本实践效果进行了调查。结果表明,学生在知识、能力和素养等教学目标方面达成度较高,对典籍文化融入高校英语课堂的整体看法积极。该实践有利于培养学生的家国情怀、民族认同感、文化认同感和双语能力,实现立德树人的教育目标。本文认为典籍文化需要现代阐释、多元融入;典籍文化的融入需要师生都具备一定的文言文素养。