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语文教材教学价值分析与价值实现例谈——以《登高》教学为例

作     者：胡立根 

作者机构：深圳市红岭中学 

出 版 物：《语文月刊》 

年 卷 期：2016年第3期

页      面：34-37页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：价值分析 交流内容 杜甫诗歌 九日齐山登高 堂课 补充资料 艺术特色 必修教材 张丞 不愤不启 

摘      要：第一部分,《登高》教学简况 基本教学过程分为四步： 第一步：课前准备。 事先布置学生自学,要求从基础、思路、形象、情感、手法、语言六个角度写一篇《登高》的阅读笔记。 第二步：课堂自学情况交流,初步把握全诗。 先是小组内交流读书笔记,然后分小组推荐优秀作业择要汇报。交流内容主要包括,基础整理、阅读的最大收获与困惑。在汇报中,老师相机解决学生的阅读疑惑。

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