情感朗读在小学语文课堂中的价值及开展策略探究
作者机构：甘肃省庆阳市西峰区南街小学
出 版 物：《中华活页文选(教师版)》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：70-72页
摘 要：贯彻“以读为本的教学理念，重视情感朗读在小学语文课堂的价值，树立良好的教学思路，是提升小学生语文核心素养的关键策略。基于此，文章分析情感朗读在小学语文课堂的价值，分析当前情感朗读开展过程中的困境，并指出相应的教学策略，以提高朗读在小学语文课堂的应用价值，促进学生综合素质的提升。
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