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三线并行:微项目学习在初中物理教学中的实践——以“电荷与电流”第二课时为例

作     者：李秀一 

作者机构：湖州市德清县武康中学浙江湖州313200 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2024年第42卷第16期

页      面：52-54页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：三线并行 微项目学习 实践 

摘      要：在新课标的背景下,项目化学习备受关注,通过分析微项目学习的设计步骤、具体实施、实践架构,找到微项目学习和常态教学的契合点.聚焦核心概念,基于真实情境,提出微驱动性问题,通过知识线、项目线、素养线三线并行方式设计微项目,在一课时内进行实践建构“微产品,使微项目学习在教学中生根发芽,使学科核心素养更好落地.

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