从解题到命题:技术赋能下试题研究的实践路径
作者机构：江苏省常州市第五中学 江苏省常州市第二中学 常州市数学学会
出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))
年 卷 期：2024年第14期
页 面：11-14,19页
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题《“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究》(课题批准号:BHA220139) 江苏省教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中数学大单元教学价值意蕴与路径探析研究》(SJMJ/2021/10)的阶段研究成果
摘 要：彭赛列闭合定理呈现了基于圆锥曲线的一种“彭赛列结构,文章从一道高考题出发,在明理溯源过程中展现定理“原来如此的美妙;在应用帕斯卡定理、布利安桑定理探析构造的过程中,更构造了数字技术赋能试题研究的应用新场景,在突破以往试题研究依赖技巧运算瓶颈的同时,也搭建了“试题研究→解题教学→试题命制的教研新通道。
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