基于中华优秀传统文化的数学探究活动——以“杨辉三角的性质与应用”为例
作者机构：合肥市第四中学 合肥市教育科学研究院安徽合肥230000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第21期
页 面：101-104,123页
基 金：2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题“中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践研究”(课题编号为2022CX191) 安徽省教育科学研究项目“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”(项目编号为JK18008) 合肥市教育科学研究院研究项目“建模为基·探究为径·文化为魂:三位一体数学创新育人模式二十年”的研究成果
摘 要：以“杨辉三角的性质与应用教学为例,引领学生开展数学探究活动,将中华优秀传统数学文化融入高中数学教学。在数学探究活动中,让学生感受中华优秀传统文化的独特魅力,发展学生的数学思维,提升学生的数学抽象、逻辑推理等核心素养。
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