探索中小学家校社协同育人的区域实践模式——以浙江省乐清市为例
作者机构：浙江省乐清市教育研究培训院
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：83-85页
主 题：“5+2+N”共育生态圈 家校社协同育人 县域模式
摘 要：在我国全面推动教育改革与发展的新时代背景下,家校社协同育人被提升到国家战略高度,各地教育管理部门和学校积极开展理论研究和实践探索。浙江省乐清市根据政策导向、区域特点和现实需求,系统建构“5+2+N共育生态圈,积极探索区域“三时空、三主体、三情境下的协同育人模式。通过多彩校园课程主导,锤炼关键能力;通过家庭元素跟进,涵养必备品格;通过多元社会力量支持,推进“五育融合。三方协作共育的实践探索,有效促进了中小学生健康成长。
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