基于“教学评一体化”的高中物理教学策略
作者机构：南宁市第三中学广西南宁530021
出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：58-60页
基 金：广西教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下课堂“教、学、评一体化”的策略研究”研究成果 课题编号:2021ZJY1288
摘 要：高中物理作为一门重要的科学课程,提升学生的科学素养和思维能力是至关重要的。然而,由于其知识体系复杂、概念抽象等特点,学生在学习过程中往往面临诸多挑战。本文旨在探讨基于“教学评一体化的高中物理教学策略,以期促进学生的主动学习和深度思考,提高教师的专业素养和教学能力,进而提升高中物理教学的整体水平。
维普期刊数据库