密室逃脱教学法在化工分离技术课程中的实践

作     者：林静 王方阔 董华泽 董雄辎 朱金苗 LIN Jing;WANG Fang-kuo;DONG Hua-ze;DONG Xiong-zi;ZHU Jin-miao

作者机构：合肥师范学院化学与制药工程学院安徽合肥230601 

出 版 物：《贵州师范学院学报》 (Journal of Guizhou Education University)

年 卷 期：2024年第40卷第7期

页      面：43-49页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：安徽省教育厅重大教研项目“基于OBE-CDIO理念的新工科人才培养模式创新与实践研究”(2023jyxm0577) 安徽省高等学校质量工程“化学实验教学创新团队”(2022cxtd121) 安徽省高等学校质量工程“制药工程卓越师培养创新项目”(2022zybj079) 安徽省高等学校质量工程“新工科背景下工程应用型化工人才培养的改革创新与探索实践”(2022sx125) 安徽省高等学校质量工程“化学工程与工艺专业改造与提升”(2021zygzts052) 

主　　题：密室逃脱 教学游戏 化学工程 化工分离技术 精馏 

摘      要：以教育逃生室辅助化工分离技术课程教学,基于游戏闯关与团队协作的学习方式,利用故事情节和神秘线索解决化工传质分离问题。以多组分精馏传质分离章节为例,详述密室逃脱教学法在精馏教学中的应用实践。学生自愿参与度逐年上升,大部分学生认为密室逃脱教学法可以深化理解多组分精馏过程。通过章节测验初步验证了该游戏的可行性,卷面平均分数提高,低分段学生占比降低。密室逃脱教学设计为学生提供体验式学习机会,补充概念教学,提炼知识短板,优化团队协作水平,为化工类相关专业课程的实践教学提供参考。