“教学评”一体化视域下小学语文教师的备课之“道”
作者机构：福建省泉州市惠安县第五实验小学
出 版 物：《语文新读写》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：24-26页
摘 要：在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指引下，小学语文教师应从“教“学“评三个角度去审视自己的备课之“道，备好“教点、“学点与“评点，促进“教学评一体化，以教促学，以学促学，以评促学，为课堂深耕服务，为提升学生的语文核心素养服务。
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