基于深度学习培养学生物理思维主动性的教学启示
作者机构：甘肃省庆城县陇东中学甘肃庆阳745100
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：28-30页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题《教育现代化背景下高中化学微实验开发与应用研究》GSGHB1023阶段性成果
摘 要：笔者借鉴古今教育思想的理念,依据深度学习理论,总结反思多年教学实践,提出高中物理课堂教学中培养学生科学思维主动性的几点想法,引导学生学习走向深度学习,培养学生科学思维能力,以期破解“物理难,我就是想不出“自我感觉良好,考试成绩往往不理想等常见问题。
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