PBL结合情景模拟教学法在感染科临床护理教学中的应用效果

作     者：陈晓清 应晓燕 李丰 

作者机构：宁德市闽东医院福建宁德355000 

出 版 物：《黔南民族医专学报》 (Journal of Qiannan Medical College for Nationalities)

年 卷 期：2024年第37卷第2期

页      面：243-245页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：PBL教学法 情景模拟教学法 感染科 临床护理教学 

摘      要：目的:分析感染科临床护理带教中应用PBL教学法结合情景模拟教学法的实施效果。方法:以本院感染科实习的60名临床护理实习生为研究对象,并依据随机原则进行分组;观察组30名实习生采用PBL结合情景模拟教学法进行教学;对照组30名实习生均采用传统教学法进行教学;以临床思维能力、综合能力、基础理论知识、临床实践能力、问卷调查结果、教学满意度等为评价指标,对两组实习生的教学效果进行对比分析。结果:与对照组比较,观察组实习生的临床思维能力高、综合能力强,基础理论知识、临床实践能力优,能力提升显著,对教学的满意度高(P0.05)。结论:将PBL教学法结合情景模拟教学法应用于感染科临床护理教学中,可有效提高临床护理实习生的基础理论知识、临床实践能力,并提升其综合能力与对教学的满意度,教学质量显著。