以“角色化课程教学”推动童年精神的涵育
作者机构：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学江苏苏州215228
出 版 物：《江苏教育》 (Primary School Teaching of Jiangsu Education)
年 卷 期：2024年第26期
页 面：68-70页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：“涵育童年精神是江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学(以下简称“盛泽实小)呼应党的二十大确立的拔尖创新人才培养战略,也是为做好拔尖创新人才早期培育所谋定的学校育人理念。创新人才“开放、探索、实践、反思等基本品质奠基在童年,“专注、果敢、无私、奉献等内在精神养成在童年。盛泽实小在国家课程基础上进一步完善学校育人课程体系,创建角色化的课程教学方式,以“三者(分享者、发现者、创造者)角色满足学生探索、体验、表达的天性,以“五环(问、做、议、讲、用)任务实践保障学生的自主学习与知识建构。
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