文献详情 >例谈思辨性阅读对思辨性写作的促进收藏

例谈思辨性阅读对思辨性写作的促进

Illustrate the Promotion of Critical Reading to Critical Writing

作者：王琳何更生 WANG Lin;HE Geng-sheng

作者机构：安徽师范大学文学院

出版物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年卷期：2024年第2期

页面：62-66页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：思辨性阅读思辨性写作促进

摘要：思辨性阅读与思辨性写作是相辅相成的关系，结合认知心理学的理论，思辨性阅读主要在主题知识、表达技能、谋篇布局技能、思维策略这四个方面促进思辨性写作。通过这四个维度可以较好的提高学生的写作能力，提升学生的思维品质，同时指导教师可以有效进行“思辨性阅读与表达任务群的教学。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

电子资源

同方期刊数据库

目录详情 | 试阅读 |

读者评论与其他读者分享你的观点

学校读者

用户名:未登录

我的评分

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

例谈思辨性阅读对思辨性写作的促进

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

例谈思辨性阅读对思辨性写作的促进

读者评论 与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：