基于高考评价体系的化学试题评析及启示——以2023年高考新课标卷为例
作者机构：安徽省阜阳市第五中学安徽阜阳236012
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：75-78页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年阜阳市教育科学规划课题“基于畅言智慧课堂的高中化学深度学习的实践研究”(项目编号:FJK23033)研究成果
摘 要：基于高考评价体系的一核四层四翼设计试题分析框架,以2023年全国高考新课标理综化学试题为研究对象,对其进行了深入研究.研究发现新课标化学试题充分运用丰富多样的问题情境作为载体,旨在培养学生的知识应用能力.试题设计不仅注重基础知识的考查,也关注学科的价值导向,并尝试引入创新的试题类型.试题整体上兼顾了基础性、应用性和综合性,对学生的学科核心素养和关键能力进行了全面测评.一线教师需要深入了解学习的深度和广度,以实现学生关键能力的提升和学科核心素养的全面发展,推进课堂教学改革.
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