乡村小学家校社协同育人的现实境遇与未来出路
The Realistic Situation and Future Way out of Cooperative Education of Family, School and Community in Rural Primary Schools作者机构：成都大学师范学院四川 成都
出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)
年 卷 期：2024年第14卷第7期
页 面：701-706页
摘 要：学生的教育环境由学校、家庭和社会共同构成。由于乡村地区的特殊性,乡村儿童的发展本身就受到限制,为了促进教育平等,我们更应该关注乡村地区家校社合作的现状。当前乡村小学家校社合作存在协同共育主体教育理念偏颇,协同共育主体责任关系模糊,协同共育主体能力表征差异等问题亟待破解。鉴于此,本文基于交叠影响域理论,提出推动学校与家庭共同成长;促进学校与社区互惠共生;鼓励家庭与社会通力合作,以此作为乡村小学家校社协同育人的优化策略。
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