产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究——基于56份“双高计划”学校中期绩效自评报告的文本分析
Research on the Governance of High-level Specialty Groups in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Industry-education Integration——Text Analysis Based on 56 Mid-term Performance Self-evaluation Reports of“Double-high Plan”Schools作者机构：西南大学 重庆三峡职业学院重庆400715 重庆三峡职业学院经济管理学院重庆404155
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2024年第45卷第20期
页 面：18-23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年重庆市教委人文社会科学项目“新时代三峡库区职业院校师资队伍建设研究”(20SKGH334),主持人:张恩广 2021年重庆市教育科学规划课题“高职教育阶段职普融合发展研究:机理与路径”(2021-GX-050),主持人:谢丽娜 2023年重庆市职业教育教学改革研究项目“‘一群双通、三驱四协’培养农业经理人的创新实践”(Z231023),主持人:赵琳
主 题：高职院校 产教融合 高水平专业群 治理模式 知识关联 以群治院
摘 要：产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划学校中期绩效自评报告为研究对象,运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数据挖掘和分析,结果表明专业群产教融合形态由“单一虚体向“多元实体蜕变有待突破,专业间知识关联由“弱关联向“强关联演变有待强化,组织管理形态由“科层治理向“多元治理转变有待革新。产教融合视域下高职院校高水平专业群治理应坚持“以产定群,搭建区域产业集群与专业知识关联耦合的专业群;坚持“以群治院,打造治理结构与治理效能相匹配的组织体系;坚持多元共治,搭建产教协同与利益共享的实体育人平台。
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