CBL联合PBL教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用

作     者：章雪敏 付心怡 刘建亮 ZHANG Xuemin;FU Xinyi;LIU Jianliang

作者机构：潍坊医学院附属医院眼科中心山东潍坊261041 

出 版 物：《中国卫生产业》 (China Health Industry)

年 卷 期：2024年第21卷第5期

页      面：136-139页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：住院医师规范化培训 眼科住院医师 基于问题的教学模式 案例式教学法 迷你临床演练评估 

摘      要：目的分析案例式教学法联合基于问题的教学模式用于眼科住院医师规培的临床价值。方法选取2022年1—12月于淮纺医学院附属医院眼科中心进行规培60名眼科住院医师为研究对象,按随机数表法分为观察组与对照组,对照组30名医师执行标准规培方案,观察组30名医师执行案例式教学法联合基于问题的教学模式规培方案,评价两组医师的培训结果。结果规培后,观察组迷你临床演练评估各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均0.05);观察组理论成绩、手术操作、放射诊断、心电诊断、诊疗思维评分高于对照组,差异有统计学意义(P均0.05);观察组规培医师对于教学模式教学内容、教学过程、沟通交流、教学技术、学习效率的评分高于对照组,差异有统计学意义(P均0.05)。结论案例式教学法联合基于问题的教学模式规培可提升眼科住院医师规培效果,提升医师规培成绩与工作能力,且规培医师对该方案的评价较高。