乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式解析
作者机构：巢湖学院教师教育学院
出 版 物：《黄河之声》 (Song of the Yellow River)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：159-162页
学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“视唱练耳”(项目编号:ch20mooc04) 安徽省教育厅人文社科重点项目《国家非物质文化遗产皖南花鼓戏的传承与发展》(项目编号:SK2016A0632) 巢湖学院2023年度校级大学生创新创业训练计划资助项目(项目编号:107000)
主 题：乐理视唱练耳 任务驱动教学模式 学生参与度 思维能力
摘 要：本研究旨在解析乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式，通过分析任务驱动教学模式在乐理与视唱练耳课程教学中的应用，揭示其在提升学生乐理、视唱练耳能力方面的有效性和积极影响。通过调查问卷和课堂观察等方法，对该模式在实际教学中的运用进行了深入研究。研究结果显示，任务驱动教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机和参与度，使课程更具吸引力和趣味性。
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