基于目的语参照的汉语学习者“把”字句习得考察

作     者：赵全备 ZHAO Quanbei

作者机构：北京外国语大学中国语言文学学院 

出 版 物：《世界华文教学》 (Chinese Culture and Teaching in the World)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：115-131页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目批准号:2023JX086) 天津市哲学社会科学规划青年项目(项目编号:TJYYON22-004) 教育部中外语言合作交流中心2022年国际中文教育研究课题青年项目(项目批准号:22YH69D)的阶段性成果 

主　　题：“把”字句 汉语二语学习者 目的语 语料库 

摘      要：本文以基于用法的语言习得观和联结主义为基础,采用目的语参照的语料库对比分析方法,考察了不同水平的汉语学习者对“把字句句法结构类型的使用情况,并比较了不同类型的“把字句对“把后名词、动词的选用情况。研究发现:(1)动补式和动宾式是学习者最常用的“把字句句法结构类型,状动式、动体式次之,连谓式和致使式较少使用,初级学习者对动补式的使用远多于母语者,但对动宾式使用不足。(2)与母语者相比,初中级学习者采用动宾式结构对“把后名词、采用动补式结构对“把后动词以及初中高级学习者采用动补式结构对“把后名词的选用存在较大差异。(3)随着语言水平的提高,学习者对动补式、动宾式“把字句及其名词、动词成分的选用逐渐接近母语者。