从“西语”到“西学”:京师同文馆课程改革的历史探赜

作     者：张必胜 李嘉玲 

作者机构：贵州师范大学教育学院 

出 版 物：《自然辩证法研究》 (Studies in Dialectics of Nature)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：125-132页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060205[历史学-中国近代史] 06[历史学] 040102[教育学-课程与教学论] 0602[历史学-中国史] 

基　　金：国家社会科学基金资助项目“明清西方数学词语汉译用字的历史研究”(21BYY002) 

主　　题：“西语” “西学” 京师同文馆 课程改革 文化冲突 

摘      要：京师同文馆作为晚清第一所官办的外语专门学校，在科学、语言和教育等方面对我国的影响较大。京师同文馆自创办之初将“西语引入课程殿堂之时就已然遇到了生源危机、师资匮乏等问题。此后随着洋务运动的推进，京师同文馆试图将“西学课程融入“中学之体系，以此来实现从“西语到“西学的课程改革。然而，此次课程改革虽然进一步加强了中国教育的近代化，但是仍遭遇了生源质量不高，师生之间语言不通等诸多困境，这些阻碍和困境存在的主要原因是中西文化之间存在差异。因此，从历史考察的角度来审视京师同文馆从“西语到“西学课程改革的意义，能够为百年未有之大变局下我国当代课程改革提供历史参照与经验教训，获得医治“现代课程改革病症的良方，并以史为鉴来打开课程改革的全新局面。