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小学数学大单元教学与深度学习的融合策略

作     者：何秀华 

作者机构：福建省龙岩市上杭县教师进修学校附属小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2024年第14期

页      面：105-107页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 大单元教学 深度学习 

摘      要：大单元教学是指以某个主题或任务为统领的结构化课型统筹和科学设计。在新课改背景下,大单元教学的实施要求教师熟知教材、善于解构、建构框架,经过精加工教材内容,通过序列化、结构化设计,促使学生走入深度学习,在最短的时间内掌握最多的数学知识,完善与丰盈已有知识体系,实现知识网络的成功构建,从而形成一定思维能力和核心素养。

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