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基于“教学评一致性”的初中英语大单元教学路径

作     者：刘杰 

作者机构：山东省济南市济阳区教学研究室 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：171-173页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中英语 课堂结构 学习障碍 教学评一致性 大单元教学 评价集 教学模式 英语单元教学 

摘      要：“教学评一致性是将教学、学习、评价集于一体的教学模式,相较于传统的教学手段,更关注学生的学习状态,利用合理的教评方式指导学生突破学习障碍。基于“教学评一致性的初中英语大单元教学创新了课堂结构,使初中英语单元教学更系统、有效。

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