金融发展能够改善教育代际流动性吗?——基于微观家户数据的分析

作     者：陈怡 谢宇婷 范瑞雪 樊士德 CHEN Yi;XIE Yu-ting;FAN Rui-xue;FAN Shi-de

作者机构：南京审计大学经济学院江苏南京211815 

出 版 物：《东南大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science))

年 卷 期：2024年第26卷第4期

页      面：47-61,151页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 020204[经济学-金融学（含∶保险学）] 

基　　金：国家社会科学基金一般项目(22BJL076) “研究阐释省第十四次党代会精神”江苏省社科基金重大项目(22ZDA001) 江苏省高等教育学会评估委员会课题“基于大数据的经贸类本科教学质量评价体系研究”江苏省硕士研究生科研与实践新项目(KYCX23_2288)成果之一 

主　　题：金融发展 信贷约束 教育代际结构流动性 教育代际交换流动性 

摘      要：研究金融发展对教育代际流动性的影响,并将教育代际流动性分解为教育代际结构流动性和教育代际交换流动性,构建金融发展对两者影响的理论框架,分析其作用机制,提出金融发展影响教育代际流动性的相关假说,并进行实证检验。实证检验与理论假说基本一致:首先,金融发展对教育代际结构流动性存在显著的促进作用,但对教育代际交换流动性的影响并不显著。因此,金融发展对教育代际流动性的正向影响主要来自其对教育代际结构流动性的正向促进作用。其次,金融发展对教育代际结构流动性的影响存在区域异质性,相较于中西部地区,金融发展对金融发展水平较高、信贷市场较为成熟的东部地区的教育代际结构流动性有更强的促进作用。最后,金融发展主要通过影响子代的人力资本水平这一作用机制对教育代际结构流动性产生影响。基于以上结论,提出相应政策建议。