基于用户行为的盲文教具产品设计研究
作者机构：宁波工程学院浙江宁波315000
出 版 物：《上海包装》 (Shanghai Packaging)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：169-171页
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 13[艺术学]
摘 要：在视障儿童盲文学习的现状中,由于盲文书籍的出版和印刷成本高,专业盲文书籍出版单位稀缺,加之社会对视障儿童教育的关注不足,视障儿童获取学习资源的途径受限。为此,智能盲文辅助教具应运而生。分析了用户在使用产品过程中的行为以阐明用户需求,结合视障儿童的行为分析和盲文的使用规范,设计了适用于视障儿童学习的盲文教具产品。使用效果表明,这些教具为视障儿童提供了更便捷、高效的学习工具,增强了他们的感知体验,简化了他们的学习过程,有助于提升盲文教育的效率与普及度,对改善视障儿童的学习现状具有深远的意义。
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