随文练笔视域下开展仿写活动的探究
作者机构：南京市江宁开发区学校
出 版 物：《小学生作文辅导(上旬)》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：78-80页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出，要引导学生随文学习基本的词语、语法知识，了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。随文练笔将阅读和写作相融合，具有“短平快的教学特点，包括仿写、续写、补白等各种不同形式。仿写是其中较常使用的一种方式，它指的是模仿例文中的语言表达方式，进行自主创作。教师可以基于随文练笔组织学生参加仿写活动，让他们在体会文本精妙之处的基础上进行模仿、借鉴、迁移、运用，进而提升自己的语言运用能力。
同方期刊数据库