政治认同核心素养考查路径分析
作者机构：深圳市光明区教育科学研究院
出 版 物：《广东教育(综合版)》 (Guangdong Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：54-54页
摘 要：近年来，随着教育实践目标逐渐转向为素养本位，基于“教—学—评一致性，如何在考试评价中考查学生政治认同素养的发展水平，也愈加成为道德与法治学科学业质量评价关注的焦点。本文以2023年广东省初中道德与法治学业水平考试第23题（以下简称“本题）为例，从立意方向转换、情景优化设计、学科任务设置等角度，分析政治认同素养在广东中考试题中的考查路径。
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