冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路

作     者：张琳 曹喆 徐干城 Zhang Lin;Cao Zhe;Xu Gancheng

作者机构：武汉大学湖北武汉430072 

出 版 物：《国家教育行政学院学报》 (Journal of National Academy of Education Administration)

年 卷 期：2024年第319卷第7期

页      面：12-19页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金(面上项目)“科研人员职业生涯的性别差异和影响机理研究:合作、流动与学术表现”(71974150) 国家自然科学基金(面上项目)“新时代一流大学建设成效评价理论与应用研究”(72074029) 

主　　题：高校教师评价 唯帽子 唯项目 学术资本 

摘      要：随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯工作初见成效,但“唯帽子的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目也成为破“五唯的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中,学术资本生成的塑型作用是诱发因素,学术资本转化的放大作用是核心因素,学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯,需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈,通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力,构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。