环境微生物课程教学改革探索与实践
作者机构：临沂大学山东临沂276000
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第23期
页 面：39-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山东省一流课程“环境微生物”(鲁教高函〔2021〕24号) 临沂大学教学改革与研究项目“校企合作背景下《环境微生物》课程思政系统设计与实施”(G2021SZ31) “以‘学习环境论’为指导的高校环境类专业课堂有效教学模式的设计与实践”(JG2023M43)
主 题：新工科 环境微生物 环境工程专业 实践创新能力 教学体系构建
摘 要：基于新工科建设要求,课程以社会需求为导向,力求达到以创新型工程技术人才培养为核心的教学目标,进行教学改革与创新。课程坚持“科教融合、校企融合、理政融合三相融合促进教学目标达成;重构理论与实践教学内容,实现知识与应用的有机结合;课程构建德育和能力同步育人的教学体系,整个教学过程融德育、能力、知识于一体,全方位培养学生;通过学生特长融入课堂参与的方法,增强学生学习的兴趣,充分培养学生的自主学习能力和团队协作意识。改革的实施,促进学生实践创新能力和科研素养的提升,为实现复合型工科人才培养目标奠定基础。
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