基于核心问题的小学数学课堂教学开展深度学习的策略研究
作者机构：贵州省铜仁市石阡县花桥镇小学贵州铜仁555102
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第18期
页 面：89-91页
摘 要：围绕问题展开教学是小学数学课堂教学的主要方式,核心问题的提出有助于学生提炼学习重点,理清学习思路,明确学习方向,是教师引导学生深度学习,顺利完成教学目标的基础.基于核心问题进行小学数学深度学习,能够显著提升课堂教学质量,培养学生思维能力,提升其学科素养.文章分析了核心问题和深度学习的概念,明确了二者的关联,指出基于核心问题开展深度学习的要点,并从实际教学角度提出几点可行性的教学建议,以期帮助教师提出有价值的核心问题,为学生营造良好的深度学习环境,提高学习质量.
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