教学过程智能化发展评估新方向——《2023人工智能促进教育发展报告》节选三

作     者：唐瓷 陈博 李垚秋 Ci TANG;Bo CHEN;Yaoqiu LI

作者机构：成都师范学院教育信息化推进办公室四川成都611130 四川省教育信息化与大数据中心四川成都610000 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2024年第30卷第7期

页      面：34-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA) 四川省高等教育学会2021年教育信息化研究课题“以人工智能提升师范生智能教育素养的实践研究”(编号:JXHXXH21-ZD-09) 成都师范学院2022年度校级科研项目“师范院校智能教师队伍建设体系研究与实践”(编号:CS22RGZN05) 

主　　题：教学过程智能化 生成式人工智能 人机协同 指标体系 权重系数 

摘      要：智能技术的快速发展深刻影响着教育的理念重塑和形态变革。教学过程智能化对促进人的个性化发展,培养创新型人才,形成人才竞争力具有重要意义。通过检索国内外文献发现,目前尚未形成科学完善的教学过程智能化发展评价指标体系。该研究采用调查研究、专家访谈等方法,系统构建了教学过程智能化发展评价框架体系,并通过专家调查法和层次分析法对各项指标体系进行权重计算,最终形成包括人机协同与具体教学过程应用2个二级指标、13个3级指标的教学过程智能化发展评价指标体系,完善人工智能促进教育发展的评估体系,明确教学过程研究的未来指向,有助于推动智能技术全面融入教学全过程,为数字教学改革发展与评价提供参照。