多媒体技术使科学教学充满生机和活力
作者机构：山东省莱西市望城街道中心小学
出 版 物：《科学之友》 (Friend of Science Amateurs)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：143-145页
主 题：小学教师 多媒体技术 小学生学习 科学教学 科学教材 抽象理念 生命周期 小学阶段
摘 要：小学阶段的科学教材包括众多复杂的抽象理念,如月食现象、生命周期等内容。小学生的学习和成长处于起步阶段,学识和生活经验尚需增长,他们难以独立进行深层次的科学发现,需要教师的引导和科技手段的助力。得益于信息科技的进步,多媒体技术成为小学生学习科学的绝佳工具。作为一名小学教师,我在科学教学中融入多媒体技术,借助图像、文字、音频和视频等多种媒体资源,为学生提供琳琅满目的学习资料。通过这种方式,学生能在课堂限定的40分钟里更高效地探索科学奥秘。
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