咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >基于深度学习的“主问题”设计策略——以《范进中举》为例 收藏
分享

基于深度学习的“主问题”设计策略——以《范进中举》为例

作     者：吴嘉琛 

作者机构：江苏昆山市第二中学 

出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：55-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：主问题 深度学习 对比阅读 《范进中举》 

摘      要：基于初中学生学情的语文阅读教学主问题设计,就是在教学中从学生的需求出发,设计出主要问题或话题,引发学生深入思考,以高质量的提问激发学生浓厚的学习兴趣,引导学生走向深度阅读。这样的问题设计打破了传统教学中教师主导整个课堂、学生成为课堂的附属的局面,形成教师引导、学生研讨的新型教学模式,彰显了学生在语文阅读教学中的主体地位。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分