“双减”政策背景下初中英语课后作业设计策略探究——以指向迁移创新能力培养的课后作业为例
An Exploration of Junior High School English After-class Homework Design Strategies Under the Background of the“Double Reduction”Policy--Take After-class Homework Aimed at Cultivating Transfer and Innovative Abilities as an Example作者机构：广东省东莞市东华初级中学广东东莞523000
出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)
年 卷 期：2024年第24卷第12期
页 面：128-131页
主 题：“双减”政策 初中英语 迁移创新能力 课后作业 作业设计
摘 要：概述迁移创新能力,并分析初中英语课后作业现状。阐述“双减政策背景下指向迁移创新能力培养的初中英语课后作业设计的意义。结合实例,探究指向迁移创新能力培养的初中英语课后作业的设计策略。认为英语课后作业是学生对英语课堂学习活动的重要补充、拓展和延伸,其中指向迁移创新能力培养的初中英语课后作业对初中生的英语思维和能力的提升有巨大作用,在国家“双减政策背景下,为了提升初中生的英语学习兴趣、着力于知识的内化和迁移,应把指向迁移创新能力培养的课后作业视为重要推手。
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