高中语文教学中情境教学的有效运用策略

作     者：孙缅 

作者机构：盘锦市大洼区高级中学辽宁盘锦124200 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第8期

页      面：0100-0103页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中 语文 情境教学 

摘      要：在教学改革工作积极推进的过程中,高中语文教师如何抓住这一机遇,让学生们的自主能力得到锻炼,是当前语文教学改革工作的重点。故而,教师应对原有的教学形式进行深入分析,并对其进行合理创新,重视良好教学氛围的营造,以此调动学生参与语文学习的积极性。在高中语文课堂教学中合理应用情境教学,不仅能让教学气氛更加活跃,还可加深学生对所学语文知识的理解,强化教学效果。对于高中生来讲,情境是一个美妙的词汇。情境教学法作为一种新的教学方法,不仅充满活力,而且生机盎然。语文学科需要情境来帮助高中生们理解更多的抽象知识,所以,缺少情境的教学就仿佛“残阳、冷月一般。为此,作为新时代的语文教师,就要合理采用情境教学法,设置不同类型的情境,突出情境教学的优势,为丰富高中语文教学形式奠定基础。本文围绕情境教学法如何在高中语文教学中的合理应用展开分析。