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在跨学科习作教学中夯实学生的习作素养

作     者：陈宇燕 

作者机构：四川省自贡市汇东实验学校燊海森林小学 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：47-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学科融合 跨学科习作 教学策略 小学语文 

摘      要：作为学科融合的一种表现形式,跨学科习作打破学科界限,让学生以单元为整体,以任务为驱动,在真实场景中运用语言解决问题,促进学生语言运用能力和核心素养的发展。本文通过分析习作教学常见的“三无操作误区,明确习作教学的“三有设计原则,从而探究学科融合下的“三动策略。

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