软件类专业学生自主学习能力评价体系构建
作者机构：江西农业大学软件学院南昌330045 江西农业大学计算机与信息工程学院南昌330045
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第23期
页 面：110-113页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“面向卓越计划的高校软件人才自主学习能力提升策略研究”阶段性成果(22YB034)
摘 要：数字经济与软件技术的融合发展,对软件人才的专业能力和综合素养提出新的要求。自主学习能力对学生综合素质和专业能力发展至关重要。为规范培养与评价软件类专业学生自主学习能力,提高软件人才培养质量,该文从学习认知、自主实践能力、自我评价与总结三个维度选取指标,运用层次分析法构建评价体系。通过分析各级指标重要性,科学赋予指标权重,为高校评价该专业学生自主学习能力提供参考。该评价体系不仅可丰富自主学习理论研究,还有助于提升学生自主学习能力水平。
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